MSc Ergo/Logo/Physio 1. Präsenzwoche 2. Semester

Das Qualifikationsprofil des Masterstudiengangs Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie M.Sc. beruht auf dem Kompetenzmodell des Qualifikationsrahmens für deutsche Hochschulabschlüsse (HQR) und disziplinären Frameworks. Damit ermöglicht das Qualifikationsprofil sowohl eine internationale Anschlussfähigkeit als auch eine Verortung im nationalen Wissenschafts- und Hochschulsystem.

In Orientierung an diesen Grundlagen ist das Qualifikationsprofil des Masterstudiengangs an den aktuellen Forschungsagenden und disziplinären Entwicklungsanforderungen der Professionen ausgerichtet. Das Qualifikationsprofil baut auf dem ersten wissenschaftlichen, berufsbefähigenden Bachelorabschluss auf.

Die Absolvent*innen des Masterstudiengangs verfügen über methodische und analytische Kompetenzen, die zu einer selbstständigen Erweiterung wissenschaftlicher Erkenntnisse und Weiterentwicklung der Profession befähigen, wobei Forschungsmethoden und -strategien aus dem Berufsfeld der Gesundheitsversorgung eine zentrale Bedeutung haben.

In ihr Tätigkeitsfeld bringen die Absolvent*innen zudem Schlüsselqualifikationen für die interprofessionelle und interdisziplinäre Kooperation ein und sind in der Lage Leitungsaufgaben zu übernehmen. Hierbei identifizieren sie die eigenen professionellen Grenzen und richten ihr Handeln begründet an diesen aus.

Die Absolvent*innen verfügen nach erfolgreichem Abschluss des Masterstudiengangs über die Fähigkeit, Ergebnisse von Forschung kritisch zu hinterfragen und in sozialer, wissenschaftlicher und ethischer Hinsicht in Bezug auf den jeweiligen Arbeits- und Versorgungskontext hin zu interpretieren.

Hierauf bezieht sich auch die Kompetenz wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse selbstständig auf Problemstellungen anzuwenden.

Die Absolvent*innen vermitteln Informationen, Ideen und Probleme adressat*innenspezifisch und entwickeln mit ihnen gemeinsam Lösungen (z.B. Kolleg*innen, Expert*innen, Laien, Patient*innen/Klient*innen).

Bei Absolvent*innen des Masterstudiengangs handelt es sich um Personen, die in ihrer beruflichen Tätigkeit weitgehend frei und autonom entscheiden und im Bewusstsein der Notwendigkeit der eigenen Entwicklung und Selbstsorge handeln. Dazu haben sie ein wissenschaftliches Selbstverständnis entwickelt, das sich an Zielen und Standards professionellen Handelns sowohl in der Wissenschaft als auch in den Feldern der beruflichen Professionalität orientiert.

Sie antizipieren Entwicklungen in Gesellschaft und Versorgung und beteiligen sich durch aktive Verantwortungsübernahme an der Umsetzung zukunftsfähiger Lösungsansätze.

• Bildungsfreistellung (Bildungsurlaub)

auf der Internetseite des Bildungsanbieters