Partizipation in der Kita - Wie gestalten Fachkräfte den Morgenkreis als zentrale Autonomiesituation in der Kita partizipativ? (Modul 2)

Modul 2: Wie gestalten Fachkräfte den Morgenkreis als zentrale Autonomiesituation in der Kita partizipativ? 

Seit 19. Mai 2025 bietet das CJD Nord eine digitale Fortbildungsreihe mit dem Titel „Praxis-Reflexionen“ an. In dieser Reihe geht es um die fachliche Reflexion von Partizipation im Kita-Alltag. Die kommenden insgesamt 6 digitalen Module à 2 Stunden ermöglichen es Fachkräften, flexibel daran teilzunehmen. Die Module finden 14tägig (18:00 - 20:00 Uhr) statt.

Inhalt:

Die Module 1-6 bieten eine praxisorientierte Auseinandersetzung mit dem Thema Partizipation im Kita-Alltag. Die Reflexions-Reihe (6 Module gesamt) zielt darauf ab, Fachkräften einen Ort zur fachlichen Auseinandersetzung zu geben. Die Teilnehmerinnen tauschen sich in virtuellen Räumen aus und entwickeln gemeinsam im Gespräch Ideen, wie sie Kinder aktiv in Entscheidungsprozesse einbeziehen. Die Teilnehmerinnen diskutieren häufig vorkommende pädagogische Alltagssituationen.

Übersicht alle Module:

• Modul 2: Wie gestalten Fachkräfte den Morgenkreis als zentrale Autonomiesituation in der Kita partizipativ? (2. Juni 2025)
• Modul 3 Wie gehen Fachkräfte partizipativ mit Situationen um, in denen die Kinder im Mittelpunkt stehen? Bspw. Partizipative Buchbetrachtung (16. Juni 2025)
• Modul 4: Wie gehen Fachkräfte partizipativ mit pädagogisch herausfordernden sozialen Situationen (Beschwerde/Wiederstand) um? (30. Juni 2025)
• Modul 5: Wie gehen Fachkräfte mit dem Ruhen als zentrale Autonomiesituation partizipativ um? (14. Juli 2025)
• Modul 6: Wie gehen Fachkräfte partizipativ mit der Garderoben-Situation als organisatorische Struktur um? (28. Juli 2025)

• Die Reihe soll Fachkräften die Möglichkeit geben, ihre berufliche Praxis zu reflektieren.
• Die Fortbildung bietet konkrete Impulse und praxisnahe Beispiele, wie Partizipation im Kita-Alltag – insbesondere in alltäglichen Situationen - umgesetzt werden kann.
• Durch die virtuellen Austauschräume soll ein Dialog zwischen Fachkräften angeregt werden, um gemeinsame Lösungen zu entwickeln und voneinander zu lernen, wie Partizipation im Kita-Alltag gestärkt werden kann.

keine Einschränkungen

keine Einschränkungen

Internetfähiger Computer

• auf der Internetseite des Bildungsanbieters