BIKO: Hausaufgaben als wirklicher Lernzuwachs

Wie Hausaufgaben begleiten

Hortarbeit als Lernort!

Wir wollen uns mit den neuesten Erkenntnissen der Lerntheorie, neurowissenschaftlichen Fragen über das Lernen und den praktischen Erfahrungen mit Lernzeiten und Lernmethoden bei Kindern im Grundschulalter beschäftigen. Die Zeit im Hort ist einerseits die „inaktivste“ Lernzeit für Kinder und gleichzeitig sollen dort die Hausaufgaben den Lernmittelpunkt prägen. Andererseits sind die Kinder in dieser Zeit besonders empfänglich für Lernen in Gruppen, Lernen durch freie Beschäftigung und Lernen durch spielerische Elemente der Freizeitbeschäftigung. Wir möchten Anregungen geben, Lernen, Spielen und Hausaufgaben zu einem kreativen freiwilligen Lernangebot zu gestalten, damit die Lust auf Lernen im kreativen Miteinander gestaltbar bleibt.

• Wie sollten ErzieherInnen im Hortbereich Hausaufgaben begleiten, damit diese einen Lernzuwachs ermöglichen und kein Disziplinlernen erfolgt?
• Welche anderen lernmotivierenden Möglichkeiten sind für den Bereich des Hortes denkbar, wie z.B. Lerntypbestimmung?
• Lernspiele und Knobeleien als konstruktive Ergänzung und/oder Ersatz für langweilige Hausaufgaben.
• Wie sollten die Absprachen mit der Schule und den Eltern gestaltet werden, damit der Hort einen motivierenden Beitrag zum Lernen der Kinder leisten könnte?

MitarbeiterInnen aus dem Hortbereich sowie LehrerInnen der Grundschule, die die Hortarbeit mit unterstützen möchten.

keine Einschränkungen

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auf der Internetseite des Bildungsanbieters