Praxis-Reflexionen: Partizipation in der Kita - Modul 2: Wie beteiligen wir Kinder im Begrüßungskreis und an der Gestaltung des Tagesablaufes?

Modul 2: Wie gestalten Fachkräfte den Morgenkreis als zentrale Autonomiesituation in der Kita partizipativ? 

Seit 19. Mai 2025 bietet das CJD Nord eine digitale Fortbildungsreihe mit dem Titel „Praxis-Reflexionen“ an. In dieser Reihe geht es um die fachliche Reflexion von Partizipation im Kita-Alltag. Die kommenden insgesamt 6 digitalen Module à 2 Stunden ermöglichen es Fachkräften, flexibel daran teilzunehmen. Die Module finden 14tägig (18:00 - 20:00 Uhr) statt.

Inhalt:

Die Module 1-6 bieten eine praxisorientierte Auseinandersetzung mit dem Thema Partizipation im Kita-Alltag. Die Reflexions-Reihe (6 Module gesamt) zielt darauf ab, Fachkräften einen Ort zur fachlichen Auseinandersetzung zu geben. Die Teilnehmerinnen tauschen sich in virtuellen Räumen aus und entwickeln gemeinsam im Gespräch Ideen, wie sie Kinder aktiv in Entscheidungsprozesse einbeziehen. Die Teilnehmerinnen diskutieren häufig vorkommende pädagogische Alltagssituationen.

Übersicht alle Module:

• Modul 1: Woran erkennen Kinder unsere Bemühungen ihnen Beteiligungsmöglichkeiten einzuräumen? (19. Mai 2025)
• Modul 2: Wie beteiligen wir Kinder im Begrüßungskreis und an der Gestaltung des Tagesablaufes? (2. Juni 2025)
• Modul 3: Inwieweit Können die Kinder bei geplanten Aktivitäten mitentscheiden? (16. Juni 2025)
• Modul 4: Inwieweit überlassen wir den Kindern, auf ihr eigenes Körpergefühl zu hören und zu entscheiden, wie sie sich kleiden sollen? (30. Juni 2025)
• Modul 5: Welche Möglichkeiten schaffen wir, um die individuellen Ruhebedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen? (14. Juli 2025)
• Modul 6: Wie stellen wir schon für die Jüngsten Beteiligungsrechte beim Wickeln sicher? (28. Juli 2025)

• Die Reihe soll Fachkräften die Möglichkeit geben, ihre berufliche Praxis zu reflektieren.
• Die Fortbildung bietet konkrete Impulse und praxisnahe Beispiele, wie Partizipation im Kita-Alltag – insbesondere in alltäglichen Situationen - umgesetzt werden kann.
• Durch die virtuellen Austauschräume soll ein Dialog zwischen Fachkräften angeregt werden, um gemeinsame Lösungen zu entwickeln und voneinander zu lernen, wie Partizipation im Kita-Alltag gestärkt werden kann.

keine Einschränkungen

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