K9/25 Qualifizierungskurs zum/r Fach- und Praxisberater:in in Kindertageseinrichtungen

Fachberater*innen müssen sich ständig wachsenden und verändernden Erwartungen und Anforderungen im Spannungsfeld verschiedener Interessenlagen stellen. Häufig sind die Aufgaben der Fach- und Dienstaufsicht an eine Person gebunden.

Dort eine klare Haltung zu entwickeln und je nach Auftrag die jeweiligen Aufgaben zu unterscheiden, ist eine große Herausforderung an die eigene Rolle als Fach- und Praxisberaterin und -berater. Darüber hinaus bedarf es einer gezielten Ausbildung, die Kompetenzen für den Beratungs- und Weiterbildungsauftrag vermittelt und persönliche Ressourcen aktiviert.

Die fachlich erforderlichen Voraussetzungen für die Fach- und Praxisberatung sind gesetzlich geregelt und geben Auskunft über das Anforderungsprofil und die Voraussetzungen für diese Tätigkeit.

Fachberater*in ist kein Ausbildungsberuf, sondern eine auf den Arbeitsplatz bezogene Tätigkeit mit einem hohen Anforderungsprofil. Der Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag kann nur gut von den Fachkräften in den Kindertageseinrichtungen umgesetzt werden, wenn eine fachliche Begleitung durch eine gut ausgebildete Berater*in Qualitätsstandards etabliert und stützt.

Fachberatung leistet einen wichtigen Beitrag zur Qualifizierung der Fachkräfte bei der Bewältigung der vielfältigen Aufgaben. Grundvoraussetzungen für diese Tätigkeit und die Teilnahme am Kurs sind neben der eigenen Berufserfahrung im Arbeitsfeld Kindertageseinrichtungen, ein reflektiertes berufliches Selbstverständnis und themenbezogene Fortbildungen in den letzten Jahren. Leitungserfahrung in einer Kindertageseinrichtung mit der dafür vorgeschriebenen Fortbildung ist ebenso möglich als Voraussetzung.

Das Curriculum des Kurses ist auf die aktuellen Praxisbedingungen abgestimmt. Ein besonders berücksichtigter Schwerpunkt der Ausbildung wird der Bereich der Beratung sein, der sich als roter Faden durch die einzelnen Module ziehen wird.

Curriculum:

• Rolle und Identität
• Auftragsklärung und Vertragsgestaltung
• Das Modell der kollegialen Beratung
• Konzepte der Pädagogik und Konzeptionsentwicklung
• Kommunikation und Gesprächsführung
• Teamentwicklung
• Gruppendynamik
• Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg
• Konfliktmoderation

• Bildungsfreistellung (Bildungsurlaub)

• auf der Internetseite des Bildungsanbieters