Maritimes Englisch für Seenotretter I

Anwendung:

• Führen von simulierten Gesprächen in direktem Kontakt mit dem Schiffbrüchigen zur Situationsklärung und der Vorbereitung und Durchführung von verschiedenen Hilfeleistungen in Rollenspielen
• Führen von einfachen Gesprächen zur eigenen Person
• Führen von einfachen Gesprächen in Dienstleistungssituationen
• Hören und Lesen von einfach strukturiertem und Informationen mit maritimem Vokabular

Grundlagen:

• Wendungen zur Gesprächskontrolle und -führung (Telefon, von Angesicht zu Angesicht)
• Wendungen zur Einleitung von Aufforderungen, Empfehlungen und Vorschlägen

Wortschatz:

• begrenzte Anzahl von Wörtern zur Beschreibung von Schiffstypen und deren Ausrüstung
• begrenzte Anzahl von Wörtern zur Beschreibung von Handlungen in Hilfeleistungs- und Notmanövern
• Wörter und Wendungen für die Verwendung in Gesprächen zur eigenen Person und Situation
• Wörter und Wendungen für die Verwendung in Dienstleistungsgesprächen

Sprachstruktur:

• Zeitbestimmungen (inkl. Präpositionen)
• Ortsbestimmungen (inkl. Präpositionen)
• Verwendung von vier Zeitformen zum Ausdruck von Zeitbezügen der eigenen Handlungen und Absichten im Gesprächsumfeld der Hilfeleistung für Schiffbrüchige und von alltagssprachlichen Situationen
• Fragebildung mit verschiedenen Fragewörtern
• Hilfswörter zur Bildung von verneinenden Aussagen
• besitzanzeigende Wörter und Wendungen
• Formen von Fürwörtern zum Ausdruck von Zusammenhängen zwischen Personen

Richtlernziel:

Der Teilnehmer wendet die Zweitsprache Englisch in seinem Aufgabenbereich im Kontakt mit Partnern und Schiffbrüchigen entsprechend den Lernzielbestimmungen für das Niveaus A1 im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) an.

Groblernziel:

Der Teilnehmer versteht eine begrenzte Auswahl von Wörtern und Wendungen, die, wenn sie langsam und artikuliert gesprochen werden, ihn in die Lage versetzten mit einem Schiffbrüchigem in direktem Kontakt Handlungen zu dessen Unterstützung abzustimmen.

Der Teilnehmer liest und versteht schriftliche Informationen in einfacher (niveau-adaptierter) Sprache, die in begrenztem Umfang maritimes Fachvokabular enthalten. Er verwendet diese Informationen in Gesprächen in einfachen, langsam gesprochenen kurzen Sätzen.

Der Teilnehmer versteht langsam akzentfrei gesprochene kurze gesprochene Informationen (die verschiedene Kommunikationsziele haben) und reagiert darauf in monologischer und dialogischer Form.

Feinlernziele:

• Der Teilnehmer lernt, festigt und übt ausgewählte Sprachstrukturen mit Relevanz für die Kommunikation im maritimen und alltagssprachlichem Gesprächsumfeld entsprechend den Lernzielbeschreibungen für das Niveau A1 im GER.
• Der Teilnehmer versteht und führt (durch Außenimpulse gesteuerte) einfache Gespräche zur eigenen Person, wenn diese langsam und in klar artikulierter Sprache ablaufen. Dabei benutzt er Wörter und Wendungen aus dem Wortfeld entsprechend den Lernzielbeschreibungen für das Niveau A1 im GER.
• Der Teilnehmer lernt, festigt und verwendet aktiv einen begrenzten Umfang von Gesprächselementen zur Verständnissicherung und Gesprächskontrolle im direkten Kontakt und am Telefon.
• Der Teilnehmer versteht und führt (durch Außenimpulse gesteuerte) einfache Gespräche in einer Reihe von Dienstleistungssituationen, wenn diese langsam und in klar artikulierter Sprache ablaufen. Dabei benutzt er Wörter und Wendungen aus den empfohlenen Wortfeldern entsprechend den Lernzielbeschreibungen für das Niveau A1 im GER.

Methode:

Lehrervortrag inkl. Präsentation mit verschiedenen Medien, Forumsdiskussion, selbstständiges Lesen, gelenkte Partner- und Gruppenarbeit, Simulation mit zugewiesenen Rollen/Aufgaben innerhalb von Szenarios zur Nachstellung von Situationen zur Hilfeleistung im direkten Kontakt mit Schiffbrüchigen

Medium:

Theorieunterricht und (in begrenztem Umfang) Übungen an Funkgeräten

Zeitlicher Ansatz: 40 Unterrichtseinheiten (5 Tage) im Wochenblock

Gender-/Geschlechtergerecht Sprache:

Aus Gründen der leichteren Lesbarkeit wird in der didaktisch-methodische Planung auf eine gender- bzw. geschlechtsspezifische Differenzierung verzichtet. Entsprechende Begriffe sind im Sinne der Gleichbehandlung als geschlechtsneutral (m / w / d) zu verstehen.

• Bildungsfreistellung (Bildungsurlaub)