Seminar Kommunikation, Beratung und Betreuung (KOM26S)

Es handelt sich um ein verpflichtendes Seminar im Hochschulmodul "Kommunikation, Beratung und Betreuung" (KOM26).

Das dreitägige Seminar bietet Raum für Interaktion zwischen Sozialpädagogen (inkl. Berichten/Interviews). Diese wird durch Rollenspiele umgesetzt, reflektiert sowie anhand der eigenen Berufspraxis geübt.

• Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls KOM26 kennen die Studierenden die Grundlagen der Kommunikationswissenschaften und der Kommunikation, speziell ihre Formen, Funktionen und die Bestandteile des Kommunikationsprozesses.
• Sie kennen die Kommunikation als soziales Phänomen, speziell den Bereich der Massenkommunikation und verschiedene Ansätze und Modelle zur Kommunikation. Überdies ordnen sie die Kommunikationswissenschaft als interdisziplinäre Sozialwissenschaft ein und kennen relevante theoretische Sichtweisen.
• Die Studierenden kennen die Wirkungsfaktoren der Kommunikation inklusive der Körpersprache und Emotionen und beurteilen ihre Bedeutung im Kommunikationsprozess.
• Sie kennen verschiedene Arten des Zuhörens und bewerten ihre Bedeutung im Kommunikationsprozess. Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul KOM26 wenden die Studierenden das erlernte Wissen auf konkrete Situationen und Fälle aus der Praxis an.
• Sie schätzen die Unterschiede im Kommunikationsverhalten im Digitalen Raum gegenüber einer Präsenz ein und gehen mit dieser souverän um.
• Weiterhin kennen sie die ethischen Grundsätze der Beratung auf Basis der Deutschen Gesellschaft für Beratung e. V. (DGfB) und wenden diese in Beratungsgesprächen an.
• Weiterhin kennen die Studierenden die Inhalte verschiedener Beratungsansätze und führen diese praktisch durch (insbesondere Soziale Beratung, systemische Beratung, kollegiale Beratung, etc.).
• Überdies kennen sie eine Vielfalt von Betreuungsformen (z. B. leiblich-motorisch, seelisch, dialogisch, kommunikativ, advokatorisch, lernfacilitatorisch) und wenden spezifische Betreuungsformen an sowie können sich das Wissen für die Umsetzung weiterer Betreuungsformen schnell aneignen.
• Sie entwickeln ein Bewusstsein für die Rahmenbedingungen von Betreuung (partnerschaftlich, asymmetrisch, erschwerte Bedingungen, Aspekte wie Integration, Alterität (Gender), Sozialisation) und lassen dieses bewusst zum Wohle von KlientInnen in die konkrete Betreuung einfließen.

• Bildungsfreistellung (Bildungsurlaub)